Вопрос «ты гуманитарий или технарь» задают лет с двенадцати, и к старшим классам большинство уже носит ярлык. Ярлык удобный: он объясняет тройку по физике складом ума и освобождает от попыток. Проблема в том, что к реальной работе он почти не имеет отношения.
Откуда взялось это деление
Оно описывает не людей, а школьное расписание. Предметы разложены по двум колонкам, оценки в одной колонке выше — значит, склад ума такой. На деле оценка зависит от учителя, от того, в каком году пропустили тему, от того, интересно ли объясняли.
Пример, который ломает схему: программирование требует умения читать и точно формулировать, то есть работы с текстом. Маркетинг требует считать. Дизайн — и того, и другого. Профессий, которые целиком помещаются в одну колонку, почти не существует.
Что описывает лучше
Вместо двух лагерей полезнее пять типов задач. Почти любая работа — их смесь, но в каждой смеси есть перекос, и он у людей разный.
- Разбираться. Понять, как устроено, найти причину, докопаться до сути. Аналитика, диагностика, исследование.
- Придумывать. Породить много вариантов и выбрать. Реклама, сценарии, дизайн, продукт.
- Договариваться. Согласовать интересы, объяснить, продать. Переговоры, менеджмент, преподавание.
- Наводить порядок. Систематизировать, довести до регулярности, не потерять детали. Операции, логистика, администрирование.
- Делать руками. Собрать вещь, довести до готового качества. Монтаж, вёрстка, производство.
Эти типы не совпадают с делением на предметы. Человек с тройкой по математике может быть сильным в «разбираться», а отличник — в «наводить порядок» и мучиться там, где нужно придумывать.
Как определить свой перекос
По ярлыку это не считается — только по поведению.
- В групповом проекте вы автоматически берёте на себя какую часть: идеи, план, исполнение, переговоры с преподавателем?
- В чужой работе вы первым делом замечаете ошибки, возможности или беспорядок?
- Что вы делаете, когда задача непонятна: ищете информацию, спрашиваете людей или пробуете наугад?
- После какого дела вы устали, но довольны, а после какого — просто устали?
Ответы дают гораздо больше, чем колонка предметов в дневнике.
Чем вреден ярлык
- Он останавливает пробы. «Я гуманитарий» — готовое объяснение, почему не стоит браться за аналитику.
- Он объясняет провал складом ума, а не пропущенной темой, которую можно закрыть за месяц.
- Он сужает выбор до половины рынка, причём по признаку, которого на рынке нет.
- Он передаётся по наследству от взрослых, которые сами получили его в школе.
Что делать вместо
Проверить свой перекос на задаче, где смешаны оба «лагеря». Хороший пример — аналитика: там нужно и считать, и объяснять словами, и задавать вопросы людям. Если вы «чистый гуманитарий» и вдруг залипаете в данных — ярлык был неточным.
Практикум «Бизнес-аналитик» ровно про эту смесь: за четырнадцать дней вы разбираете задачу, собираете данные, считаете и объясняете вывод так, чтобы его поняли. Многие после него обнаруживают, что деление на технарей и гуманитариев описывало их школьное расписание, а не их самих.
Коротко
- Деление на гуманитариев и технарей описывает расписание, а не людей.
- Работа точнее описывается пятью типами задач: разбираться, придумывать, договариваться, упорядочивать, делать руками.
- Перекос определяется по поведению в проектах, а не по оценкам.
- Ярлык вреден тем, что заранее отменяет пробы в половине направлений.